舒城职业学校派出的市教师获教师团队，左起金琦、全国谢孟菲、职业郭璐璐、院校江枫。大赛等奖

图为舒城职业学校开设的市教师获智慧健康养老服务专业，同学们在养老实训室模拟评估老年人基础运动能力，全国这也是职业此次参加全国职业院校技能大赛的参赛内容。

　　本网讯 近日，院校记者从市教体局获悉，大赛等奖11月25日在江西南昌举行的市教师获2023年全国职业院校技能大赛中，舒城职业学校教师郭璐璐、全国金琦、职业谢孟菲、院校江枫组成的大赛等奖教学团队以《居家养老模式下老年人能力评估》，在与来自全国各地的278支教师团队同台竞技中脱颖而出，获全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖，成为我市首个闯进全国总决赛并获得一等奖的教学团队，实现了我市在该赛事奖项的历史性突破，填补我市在该类赛事中一等奖的“空白”。

　　据悉，全国职业院校技能大赛是教育部主办的代表职业院校教学能力比赛最高水准的权威赛事，也是全国规模最大、覆盖面最广、水平最高的展示教师教学能力的国家级赛事，已连续举办14届。该项比赛是全力提升新时代职业院校教师教书育人能力素养，有力促进职业教育改革发展的重要举措，充分展示了职业院校教师的课堂教学风采和综合素质能力，规模大、影响力广，是全国各职业院校教师的“必争之地”，每年吸引全国近20万教师参与。

　　今年，全国784所院校或单位派出908支教学团队共3582名教师参加国赛，其中，中职参赛团队504支，通过网络初评后，278支教学团队进入现场决赛，同台竞技。本届大赛在比赛内容、流程、比赛资格、课堂实录视频、决赛程序等重要方面有大幅度的调整和变更，进一步强调课堂原生态和服务真实教学。

　　面对比赛要求变化多、难度大、要求高的特点，今年4月，舒城职业学校派出一支平均年龄30岁、学历为本科的年轻团队，由郭璐璐、金琦、谢孟菲、江枫4名老师组成。启动工作后不到一个月时间，团队就准备好上交的省赛网评材料:16课时的参赛教案，5000字的教学实施报告，以及人才培养方案，课程标准，还有视频材料。功夫不负有心人，8月，团队进入省赛决赛，9月确定进入国赛，10月准备国赛，11月参加决赛。“现在回顾比赛，是不断推翻、重建的过程，国家级比赛要求很高，这大半年来团队没有假期没有节日，今年中秋国庆期间，我们连续10天住在办公室。”团队负责人、舒城职业学校教科研科副主任郭璐璐在接受采访时告诉记者。

　　记者了解到，冲进国赛后，为了取得好成绩，团队曾陷入挣扎和纠结，有的成员认为应在原有选题上继续深耕，有的成员则认为应该更换比赛内容寻找创新点。2022年12月《老年人能力评估规范》颁布，在进行大量的政策研究和课程调研后，团队最终决定依托学校智慧健康养老服务专业，在老年人能力评估这一养老新领域展开深入探索，并在全国比赛中，第一个提出“培养最美青春养老员”的职教理念，赢得国赛专家和评委的高度肯定。

　　据了解，团队郭璐璐、金琦、谢孟菲、江枫4名老师除了日常教学，还分别承担学校教科研、教务科和德育处等日常工作。从今年4月开始，白天上课晚上备赛，备赛期间，4位老师放弃周末、节假日休息进行课程重构、现场教学环节设计、思政点的融入、教案修改、教学实施报告撰写、教学视频拍摄、现场教学展示、现场提问回答，平衡好工作和备赛的矛盾，克服家庭生活的困难，期间，也遇到过身体的不适、打磨过程中的瓶颈以及情绪上的压力，尤其在国赛决赛的教学展示部分，按照要求，需要在2小时内完成两段教学视频的抽签、准备、拍摄、剪辑及上传，但在视频拍摄前的最后一轮磨课过程中，团队老师从不同角度提出很多意见，那时距离决赛录制只剩12小时，大家通宵达旦一夜未眠，按质按量按期提交视频内容，最终取得国赛一等奖的好成绩。

　　舒城职业学校党委书记、校长高传文说:“学校将以此次比赛为契机，进一步以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研，落实立德树人根本任务，坚持‘知识改变命运，技能成就未来’的办学理念，遵循‘深化产教融合、拓展社会培训、服务区域发展、凸显职教升学’的办学思路，围绕内涵建设、特色发展的方针，不断深化三教改革，打造高水平教师团队，提升办学水平和教学质量。”

　　近段时间，舒城职业学校“三喜临门”，除了摘得全国一等奖，在省教育厅对全省第三批中等职业学校办学水平评估中，学校被认定为安徽省优秀中等职业学校，达到A类办学标准;2023年5月，学校被评为首批全国健康学校建设单位，这既是对学校创新教育成果的肯定，也是我市职业教育发展结出的硕果。(记者　单姗)

　　采访札记

　　职业教育与普通教育具有同等重要地位。当前，职业教育迎来的重大机遇前所未有，产业发展对人才的迫切需求前所未有，我市把推动现代职业教育高质量发展摆在突出重要位置。

　　据市教体局教育科科长丁久力介绍，2023年，我市深入贯彻落实国家和省关于推进职业教育高质量发展的部署和要求，聚焦全市职业教育发展的痛点、难点和堵点，以“五项举措”为抓手，加快构建高质量职业教育体系，持续推动“双高”“双优”建设。

　　截至目前，市内3所高职院校均纳入省级高水平职业院校和高水平专业建设名单，8所中职学校通过达标示范创建，3所中职学校通过A类示范创建、5所中职学校通过B类示范创建。我市将进一步深化职业教育改革，促进职业教育高质量一体化发展。