让孩子多说解题思路，学生学思可以有效锻炼思维模式。提高有一部分家长认为学习数学在于应该多做题目，数学思但有很多的何提孩子平时会做错题目，在考试时遇到相同类型的高数题目是会做错，因此不如就让孩子说清楚错误的学生学思地方，正确的提高步骤应该是怎么样。如果孩子说的数学思好，就可以给予一些小奖励，何提鼓励孩子成为一个小老师，高数让孩子觉得非常的学生学思有成就感。
是提高不是应该融会贯通
需要融会贯通，在学习数学的数学思过程中，应该懂得灵活运用，何提更应该知道举一反三，高数在平时练习的过程中，一道题目看上去好像会了，可理解根本就不到位，不妨就选择多做几道题目，甚至可以把这些题目全部都放在一起，对比一下有哪些相同点或者是不同点。与此同时，应该选择多学会纠错，只有把错题本全部累积在一起，才能够有机会改变所有的一切。
一般如何去纠正错误
纠正错误有很多的方式，主要有三种，第一种是特别基础的错误、第二种是看到题目之后没有任何的思路，不知道该如何做、第3种是题目相对比较难，在多家研究之后就可以做出来，可是却做错了。孩子们在回家之后需要去总结错误的原因，还要去了解错题的类型，以免后期错误就变成一种惯性的思维，这可能会导致以后还是会做错。
是否可以选择图形推理方法
可以。图形推理是一种比较常见的工具，可以有效培养逻辑思维能力，逻辑推理变化多端就好像是万花筒一样，乐趣无穷。有很多的数学题目需要孩子具备着较强的观察能力，可以从方向颜色还有图形多个不同的角度去观察，还有推理，帮助孩子锻炼逻辑思维能力的工具有很多。其中最为主要的是几何图形，多做一些图形推理，就可以有效帮助到孩子的逻辑思维。
